Bangxin Zhang (張邦鑫)Chief Executive Officer

Bangxin Zhang is one of our founders and has served as our chairman or director and chief executive officer since our inception. Mr. Zhang provides vision, overall management, and strategic decision-making relating to marketing, investment planning, and corporate developent. Mr. Zhang received his bachelor's degree in Life Sciences from Sichuan University in 2001, was in the postgraduate program of the Life Science School of Peking University from 2002 to 2007, and received an EMBA degree from China Europe International Business School in 2009.

【個人簡介】

張邦鑫，男，漢族，1980年10月1日生，江蘇揚中人，現(xiàn)任好未來（原學而思教育）創(chuàng)始人、董事長兼CEO。本科畢業(yè)于四川大學，北京大學2002級生物科學碩博連讀。中歐國際工商學院EMBA。2003年，張邦鑫在北京大學讀研究生期間與同學合伙創(chuàng)辦奧數網（學而思前身），2010年10月學而思在美國紐交所上市，2013年更名為好未來集團。

【工作經歷】

80后創(chuàng)業(yè)者，2003年在北大讀碩士研究生的時候與同學合伙創(chuàng)辦學而思，從事中小學課外輔導。2010年10月21日，學而思正式登陸美國紐交所掛牌交易，成為國內首家在美國上市的中小學教育培訓機構。2013年，學而思更名為好未來集團。

現(xiàn)在，好未來（NYSE：TAL）以“愛與科技助力終身成長”為使命，致力成為持續(xù)創(chuàng)新的組織，是一家以內容能力與科技能力為基礎，以科教、科創(chuàng)、科普為戰(zhàn)略方向，助力人的終身成長，并持續(xù)探索創(chuàng)新的科技公司。

好未來旗下?lián)碛袑W而思素養(yǎng)、學而思網校、學而思智能學習、學而思智能內容、彼芯、未來學校、學而思國際、學而思大學生、學而思優(yōu)品等品牌，并戰(zhàn)略投資了赫石少兒體能等多個品牌。好未來以“三科”即科教、科創(chuàng)、科普為戰(zhàn)略，滿足人們終身成長需求?？平?，用先進的科學技術助力家庭的學習與成長，助力行業(yè)的“數智化”轉型，如學而思素養(yǎng)、學而思網校等推出了科學、人文、科技智造等豐富的素質教育產品；科創(chuàng)，通過科技創(chuàng)新，研發(fā)智能學習硬件和軟件，如學而思智能內容、學而思智能學習、未來學校等將學而思優(yōu)質的學習內容、結構化的學習方法、高親密度的學習服務進行封裝，形成多元化產品；科普，如在抖音等平臺上通過知識傳播，幫助用戶更智慧地發(fā)現(xiàn)、認知、選擇和購買商品，為更多的用戶和家庭創(chuàng)造價值。

好未來長期致力于社會公益，于2013年10月發(fā)起好未來公益基金會，以“幫助更多人平等享受教育資源”為宗旨, 共享教育資源、支持多元化教育，通過“AI老師”普通話教學系統(tǒng)、雙師課堂、起點計劃、春芽在線教育公益平臺等項目，用科技助力教育均衡發(fā)展。

【創(chuàng)新理念】

1、創(chuàng)新小班教學模式

學而思第一次創(chuàng)新了小班授課模式。

第一，小班教學。20個學生一個班，保障學習效率和效果。

第二，開放課堂。把培訓機構和家長之間的墻拆開了，把家長請進了教室，他們可以坐在后面旁聽。在此之前，沒有機構這樣做，直到今天，很多機構也沒有做到。

第三，隨時退費。如果第一次課不滿意可以全額退費；在三分之二的課程結束前可以按比例退費。

通過創(chuàng)新小班教學模式，張邦鑫推動了這個行業(yè)的透明化，逼迫自己狠抓教學質量。

2、3小時教學的乘法價值

通過課外3個小時的培訓時間，不僅要教會他知識和方法，還要提升他對學習的興趣，幫助他們建立良好的行為習慣和思維方式。

3、創(chuàng)新出“直播+輔導”的雙師模式

學而思的小班教學、開放課堂、隨時退費模式，推動行業(yè)變得更加透明、規(guī)范。與此同時，張邦鑫還率先在行業(yè)內進行標準化教研，并長期堅持在科技研發(fā)上重投入。

2014年，在張邦鑫的帶領下，學而思探索出“直播+輔導”的雙師模式，將老師的“教學”和“輔導”角色拆分開，成為推動在線教育的一次重大變革。

4、好未來三定律：因果、長期、平衡

張邦鑫把好未來價值觀的底層代碼總結為：因果、長期、平衡。

第一個定律：因果。

眾生畏果，菩薩畏因。一切事物呈現(xiàn)一個結果的時候必有其原因，我們希望一個什么結果，我們不要急于去追求這個結果，而應該在它的上游和前端，把能達成這個結果的因找到、去實踐，結果會自然呈現(xiàn)。

第二個定律：長期。

所有的成功都是需要時間、需要耐心的。當你在因去投入的時候，需要時間去收獲。我們所有的價值觀，都是基于長期能贏的解決方案，都不是短期能贏的。

第三個定律：平衡。

當你把內在練好了，基于長期，外在會起來的；當你成就客戶，基于長期客戶會成就你；當你基于長期做投入研發(fā)，你的產品會極有競爭力，所有的這一切，從長期來說基于因果都是平衡的。

5、科技是推動教育普惠的關鍵力量

2023年5月，張邦鑫在《中國網信》雜志2023年第5期發(fā)表署名文章《科技是推動教育普惠的關鍵力量》，提出堅持以教育科技助力教育現(xiàn)代化，以培養(yǎng)現(xiàn)代化人才為己任，堅持發(fā)揮科技、產品和內容創(chuàng)新領域獨特優(yōu)勢，助力教育各參與方的全方位數字化轉型，為建設全民終身學習的學習型社會貢獻力量。

他推動好未來對外發(fā)布教育開放平臺，把研發(fā)成果開放出來，面向教育行業(yè)輸出覆蓋線上線下的技術產品及解決方案，通過科技手段實現(xiàn)大規(guī)模、低價格、高品質的教學服務，落實推進教育公平和普惠，努力創(chuàng)造更多具有社會價值的服務和產品，著重面向國家重大戰(zhàn)略需求培養(yǎng)人才。